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怀柔区委党校部署学科组建设工作 ——中共北京市怀柔区委党校学科组建设扬帆起航正当时
发布时间: 2017-03-22  发布人: liy  浏览次数: 8416

    作为基层党校如何立足现有资源实现创新发展,不辜负党和国家赋予的神圣使命?日前,中共北京市怀柔区委党校通过自身的实践给予了初步解答。

    一、创新背景

    怀柔区委党校共有在编教职工35人,其中校级领导5人,中层科级干部 7 人,除两名工勤人员外,全部参公管理。设有办公室、培训一科、二科、三科、四科和区情研究室等5个部门,各部门人员年龄、学历、专业、工作阅历、年龄等差别较大,如何让有限的资源发挥出最大效用,将全国和北京市党校会议精神落地生根,3月17日,经过近半年的调查研究,《中共北京市怀柔区委党校关于学科组建设的实施意见》正式出台这是该校根据《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》《中国共产党党校工作条例》《干部教育培训工作条例》《中共北京市怀柔区委员会关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》等文件要求,深入落实全国和北京市党校工作会议关于党校学科建设精神,结合区域发展要求、怀柔党校人员编制和教职工队伍整体状况研究制定的一项科学务实的“名师名课行动规划”,这在怀柔党校历史上还是头一回。

    二、具体做法

     一是明确组建原则。如何组建学科组,必须有个根本遵循,结合怀柔区情和党校实际,该校先期研究制定了组建学科组的“四个相结合”的基本原则:即,学科分类与党校办学特色相结合,参照国家学科分类,彰显党校办学特色,组建符合党校教育教学规律的学科组;主课教育与区情教学相结合,在加强政治理论、党性教育的基础上,研发体现区域特色和党校特点的区域发展课程;教学培训与科研咨政相结合,既要建立与突出主课地位相适应的学科组,又要立足全区发展的整体战略,围绕区委区政府中心工作开展教学培训,发挥智库作用;个人成长与组织培养相结合,学科组的组建既要考虑个人的岗位、专业、能力和兴趣,调动个体的积极性、创造性,又要立足党校办学特色,从推动党校整体和长远发展角度统筹安排。

    二是合理设置学科组。通过对干部培训工作要求的梳理,结合区情、校情,建立了四个学科组。1.政治理论学科组。重点研究马列主义、毛泽东思想等经典原著导读,习近平总书记系列重要讲话精神和中央及北京市最新全会或重要文件专题解读等。2.党性教育学科组。重点研究《党章》、党性修养、党日活动、培训管理及“两个规律”、怀柔红色革命教育基地案例开发等。3.区域发展学科组。重点研究本地党建、组织、经济、社会、文化、生态等领域发展案例开发、区内主导项目跟踪、现场教学基地开发等。4.公共管理学科组。涉及公共管理、能力建设、职业素养等。

    三是厘清学科组职责。学科组是党校学科体系建设的具体实操组织,具有跨科室、跨专业的特点,在参与党校学科体系建设发展过程中发挥着重要作用。具体落实以下五个方面职责:首先,教学工作。紧紧围绕全校中心工作,积极组织培训师开展教学研讨活动,就各自学科体系建设、精品课设计实施、培训师锻炼培养等提出整体规划,并负责具体落实,推出好课名师。其次,科研工作。立足党校长远发展,结合培训师专业背景、能力水平和兴趣爱好,广泛深入开展教材教法研究、班级管理经验总结提升、基层党校工作规律和工作创新研究,积极申报各级各类社科课题,进一步提升我校在本系统本地区的影响力。第三,咨政工作。高度关注世情国情党情区情,深刻把握时代发展脉搏,切实加强调研实践,掌握一手信息,为解决区域党建、经济、社会、文化、生态等各领域发展面临的热点难点问题提供决策参考,使党校工作与区域发展紧密融合。第四,班级管理。积极研究、探索如何在培训中开展党性锻炼,吸收借鉴校外先进经验,及时进行总结提炼。在培训中充分体现从严治党要求,即“要求从严,教育从严,约束从严,考核从严”,全面提升该校培训管理水平。第五,充实师资库。多方联络、搜集掌握本学科组领域中的知名专家学者、领导干部讯息,充实外聘师资库;积极争取支持,聘请符合党校要求、热心党校事业者为导师,参与学科组建设,进一步确保我校学科体系建设持续健康发展。

     四是分阶段进行。根据实际情况,分三个阶段逐步推进:1.试运行阶段。一是做好基础工作,制定实施意见。二是组建学科组,明确责任与分工,由骨干培训师担任组长,主持小组日常工作。三是围绕学科组建设的目标要求,开展系列活动。四是根据实际培训需要,依据整体工作部署,按照学科组定题选人、组内试讲、组内集体备课;学科组申报、全校试讲并集中评议、下发教学通知书、进入主体班课堂、评估反馈、专题入库的流程,规范教学专题库建设,摸索基本运转模式。2.调整完善阶段。进一步明确发展方向,以促进全校培训师整体业务水平不断提升为出发点,以培养优秀青年培训师为突破点,结合组织需要和个人发展专长,对试运行阶段学科组人员构成和研究内容进行调整完善。3.良性运转阶段。一是形成科学完善的学科组运行机制。确定学科组数量,主攻重点,形成以学科组组长带动,精品课主讲人推动,组员积极参与的良性运转模式,推出在全市党校系统具有一定影响力的培训师或宣讲人。二是形成科学完善的人才培养激励机制。坚持内引外联,个人自学、专家导学与组织助学相结合,激发培训师成长内在动力,采取学习进修、跟班考察、校院合作、挂职锻炼等符合党校实际的培养方式,实现培训师健康快速成长。

    三、保障措施

    一是组织保障。成立以常务副校长为组长、其他校级领导为成员的领导小组,下设办公室(培训四科),由校主管领导兼任办公室主任,培训四科科长任副主任,办公室(培训四科)负责学科组建设的统筹协调工作;各学科组组长由青年业务骨干担任,负责本组全面工作;相关科室负责人联系学科组,负责解决内引外联等难点的协调。

    二是机制保障。探索建立各学科组主动运行与领导小组办公室(培训四科)统筹协调的良好工作机制。实现个人研究方向与组织需要相统一,科室业务工作与教学、科研、咨政协同创新发展相统一。对在相关工作中做出突出贡献的人员直接列入后备干部培养,在评优评先中重点考虑。

    三是经费保障根据学科组建设需要,纳入年度预算计划,给予专项预算,为学科组正常运转提供必要经费保障。

    四、未来愿景

    各学科组每双月第一周周四下午开展活动,每年不少于6次,要求全体教职工都要不断在提高教学水平上下功夫,在丰富科研成果上下功夫,在发挥智库作用上下功夫,在提升培训效果上下功夫,开拓创新,共谋发展,实现教学、科研、咨政与培训良性互动、协调发展。

    一是师资队伍综合水平显著提升。邀请北京乃至全国的知名专家学者加入各组的具体指导实践之中,内外结合、以内为主,让学科带头人和宣讲骨干更优,培训师队伍素质整体提升。

    二是组别划分不断完善。通过学科组的运作模式,培育“政治理论”重点学科,确立“党性教育”优势学科,生成“区域发展”特色学科,加强“公共管理”薄弱学科,使之系统化、精品化和本土化,形成原著导读、政策宣讲、区域发展案例研发、党性教育红色现场教学基地开发等研究方向明确、党校特色鲜明的学科组。

     三是制度建设更加科学。建立健全激励机制,调动广大培训师热心参与学科组的积极性,为培养能讲课、善科研、会管理的师资队伍提供制度保障。